1. Как я понимаю своего ребенка (проблема понимания и принятия)

• Ю. Б. Гиппенрейтер. «Общаться с ребенком. Как?»

Аннотация: безусловное принятие - принцип без принятия которого все попытки наладить отношения с ребенком оказываются безуспешными. Безусловно принимать ребенка - значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник и т.д., а просто так, просто за то, что он есть! Родители говорят: «Если ты будешь хорошим, то я буду тебя любить». Или: «Не жди от меня хорошего, пока не перестанешь ...(лениться, драться, грубить), не начнешь ...(хорошо учиться, помогать по дому)». В этих фразах прямо сообщают ребенку, что его принимают УСЛОВНО, что его любят или будут любить, «ТОЛЬКО ЕСЛИ ...». Условное, оценочное отношение к человеку характерно для нашей культуры. Оно внедряется и в сознание детей. Причина оценочного отношения в вере в то, что НАГРАДЫ И НАКАЗАНИЯ - главные воспитательные средства. Но вот есть закономерность: Чем больше ребенка ругают, тем хуже он становится. Почему так происходит? А потому, что воспитание ребенка - это не дрессура. Родители существуют не для того, чтобы вырабатывать у детей условные рефлексы.

• Ю. Б. Гиппенрейтер. «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»

Аннотация: настоящая книга расширяет и углубляет темы предыдущей книги автора «Общаться с ребенком. Как?», которая стала лидером продаж благодаря редкому сочетанию научной глубины и ясности изложения. 

В новой книге обсуждаются многочисленные вопросы, которые волнуют родителей: «Как его воспитывать? Как приучать к дисциплине? Как наказывать? Как заставить его хорошо учиться?». Разбираются и объясняются новые важные подробности и приемы искусства эффективного общения.

• Зажигина, М.А. «Чего не стоит делать родителям, но что они всё равно делают

Аннотация: автор – профессиональный детский и семейный психолог, много лет консультирующий родителей, - пишет об основных психологических проблемах, возникающих у детей дошкольного возраста (от рождения до 6-7 лет). Описание каждой проблемы включает в себя анализ причин её возникновения, типичных ошибочных действий родителей, неблагоприятных внешних условий, усугубляющих ситуацию, а также последствий ошибок и возможных способов преодоления проблем.

Откуда берутся проблемы и к чему они могут привести? Какое родительское поведение провоцирует их возникновение? Чего не стоит делать родителям, чтобы не усугублять ситуацию? И главное: как преодолеть трудности и разрешить проблемы? Обо всём этом рассуждает автор книги. В конце каждой главы приводятся ответы на вопросы родителей по рассматриваемой теме. Книга адресована родителям.

• Никитина Н., Киселева К. «Сделать счастливыми наших детей. Дошкольники 3-6 лет»

Аннотация: 3-6 лет - это время, когда ваш ребенок стремительно становится самостоятельным. Ему интересен мир вокруг, он задает миллион вопросов и при этом нуждается в ощущении защищенности и комфорта, которое могут обеспечить только любящие родители. Как помочь ребенку развиваться, как справляться с проблемами, возникающими в этом возрасте - об этом Вы узнаете из книги «Дошкольники. 3-6 лет». Здесь вы найдете ответы на важные для каждого родителя вопросы:
Как перестать давить на ребенка и освободить его от груза родительских ожиданий
Как избавиться от чувства вины, отпуская ребенка в садик
Наказывать или не наказывать
Что делать, если ребенок не хочет спать отдельно
Как определить правильное место телевизора и компьютера в жизни ребенка
Как найти правильный баланс между воспитанием мамы и папы
Как сообщать ребенку плохие новости
Как научить его вежливости
Как развивать его творческий потенциал
Как вести себя, если он все время хвастается
Мальчики и девочки: воспитываем по-разному
Что делать, если ребенок не хочет учиться читать
Как поступить, если ребенок просит завести домашнего любимца
Как говорить с ребенком о религии и Боге
Это одновременно ваш справочник, помощник и консультант.

• Спивакоская А. С. «Популярная психология для родителей»

Аннотация: авторы книги последовательно, шаг за шагом, вводят читателя в мир психологических знаний, без которых сегодня трудно ответить на такие вопросы, как строить семью и укреплять супружеские связи, как вести себя будущей матери, как помочь ребенку в его развитии, как научить ребенка общаться со сверстниками, справляться со школьными трудностями и, наконец, выбрать свой жизненный путь, профессию.Книга поможет родителям научиться понимать и познавать не только ребенка, но и самих себя. 

2. Мой ребенок уже школьник...

• И.Ю.Кулагина «Младшие школьники. Особенности развития»

В книге излагаются представления о возрастных нормах и основных тенденциях развития ребенка от 7 до 10 лет. Кроме общих для всех детей возрастных закономерностей, в ней описываются также некоторые специфические варианты развития младших школьников: дети с высоким уровнем тревожности, дети с так называемым «школьным неврозом», дети с задержкой психического развития, одаренные дети. Кроме того, читатели найдут в книге информацию о некоторых системах обучения (развивающее обучение по Эльконину - Давыдову, система Занкова, Вальдорфская школа, школа Монтессори). Книга предназначена для родителей младших школьников, особенно для тех, у кого в семье растут «трудные» дети, для педагогов и школьных психологов

• Т.А.Патрушина, Л.К.Филякина «Первоклассник на пороге школы. Советы родителям, советы учителям»

Аннотация: книга посвящена тем трудностям, с которыми сталкивается большинство первоклассников в обычной российской школе. А также тому, как родители могут помочь ребенку справиться с этими проблемами, и тому, как причины этих проблем могут устранить в своей практике сами учителя.

• В. Чистякова «Памятки для родителей младших школьников»

Аннотация: издание является настольной книгой для родителей младших школьников. В ней приведены ответы на самые острые и волнующие взрослых людей вопросы, связанные с поступлением детей в школу, а также с их обучением и воспитанием. 
Рекомендации и советы опытного педагога помогут родителям решить многие проблемы, связанные с новым этапом в жизни их детей - с поступлением в школу.

• М. М. Безруких «Трудности обучения в начальной школе. Причины, диагностика, комплексная помощь»

Аннотация: в книге описываются истоки школьных проблем и причины их возникновения у учащихся начальной школы, предлагается методика определения характера трудностей, которые могут возникнуть у ребенка в самом начале школьного обучения, а также пути их преодоления. 
Книга адресована педагогам и школьным психологам, а также социальным работникам. Родителям школьников она поможет «пережить» наиболее сложный этап начала обучения в школе, разобраться в проблемах своих детей и научиться поддерживать их и помогать им. 

• И. Ю. Кулагина «Младшие школьники: Особенности развития

Аннотация: в книге излагаются представления о возрастных нормах и основных тенденциях развития ребенка от 7 до 10 лет. Кроме общих для всех детей возрастных закономерностей, в ней описываются также некоторые специфические варианты развития младших школьников: дети с высоким уровнем тревожности, дети с так называемым «школьным неврозом», дети с задержкой психического развития, одаренные дети. Кроме того, читатели найдут в книге информацию о некоторых системах обучения (развивающее обучение по Эльконину - Давыдову, система Занкова, Вальдорфская школа, школа Монтессори). Книга предназначена для родителей младших школьников, особенно для тех, у кого в семье растут «трудные» дети, для педагогов и школьных психологов.

3. Мой ребенок стал подростком...

• И.Ципкоркина, Е.Кабанова «Взрослые дети или инструкция для родителя»

Подростковый возраст - самый трудный, считают многие родители. Однако подростковый возраст проходит, а трудности в общении с детьми только нарастают. Почему? У молодых людей наступает период самореализации, когда родители часто оказываются «не в теме», и повзрослевшим детям кажется невозможным объяснить «замшелым предкам» свои проблемы. Старшие удивляются нахальству и агрессивности младших, а младшие обвиняют старших в «твердолобости». Конфликт - налицо! Как не превратить этот конфликт в затяжную войну между поколениями и правильно выстроить отношения с повзрослевшими детьми, вы узнаете из этой книги.

• Адель Фабер, Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили 

Аннотация: после невероятного успеха книги «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» обеспокоенные родители и учителя из разных стран стали присылать письма А.Фабер и Э.Мазлиш с просьбой написать аналогичную книгу про общение с подростками.В своей новой книге авторы показали, как используя свою знаменитую методику общения, найти контакт с детьми переходного возраста, построить с ними доверительные отношения, говорить на такие сложные темы, как секс, наркотики и вызывающий внешний вид, помочь им стать независимыми, брать ответственность за свои поступки и принимать взвешенные, разумные решения.

• В. Леви. «Как воспитывать родителей или Новый нестандартный ребенок» 

Аннотация: искусство общения родителей и детей, искусство внушения и влияния, дети, непохожие на других, трудности обучения, проблемы подростков, наркотическая опасность, первая любовь... Об этом и многом другом рассказывает доктор медицины и психологии Владимир Леви -всемирно известный психотерапевт и писатель. Его книги, написанные живо, доступно, конкретно, переведены на десятки языков. Читая «Как воспитывать родителей», вы узнаете, как дети делаются хорошими, несмотря на воспитание, и как вырасти вместе с ребенком

 

• Никитина Н., Киселева К. «Сделать счастливыми наших детей». Подростки 11-16 лет 

Аннотация: еще вчера ваш ребенок был милым и послушным, а сегодня перед вами совсем другой - почти взрослый - человек. Он делает все, чтобы вы его не понимали. Запирается в своей комнате и грубит. Идет на конфликт. Это непростой период и для детей, и для родителей. Сейчас важно помочь ребенку научиться самостоятельности, а не стремиться любой ценой сохранить контроль. Ведь подросток сильно зависит от вас и в глубине души крайне нуждается в вашей любви и понимании. Новая книга издательства поможет родителям вести диалог с подростком, преодолевая отчуждение, агрессию и обиды. Поможет примириться с тем, что мы больше для него не на первом месте, и теперь наша главная задача - сохранить контакт, преодолевать непонимание, быть опорой. Чтобы совсем скоро он мог с нами расстаться..

• Рахматшаева В. «Грамматика общения» (Школа для родителей.)

Аннотация: авторитарность, пережитая каждым из нас в детстве, оставила в душе глубокие и болезненные раны. Она до сих пор окружает нас, царит в школе и в семье, ограничивает человеческие возможности, мешает обрести истинную ответственность. В книге показано, как сбросить ее тяжкие оковы, восстановить потерянные способности к чувствованию, интуиции, саморегуляции и овладеть искусством продуктивного стиля общения с детьми, основанного на доверии, понимании, взаимной ответственности. Рекомендуется родителям, воспитателям, учителям, психологам и всем, кто по роду своей деятельности вовлечен в общение с людьми.

4. Мой ребенок уже заканчивает школу...

• М. А. Бендюков, И. Л. Соломин «Ступени карьеры. Азбука профориентации»

Аннотация: книга предназначена главным образом для молодых людей, которые планируют свой профессиональный путь, выбирают профессию или учебное заведение, заняты поиском работы. Она ориентирована на выпускников школ, абитуриентов и студентов профессиональных учебных заведений, а также безработных и работающих людей, которые хотят сменить профессию или рабочее место. Кроме того, книга может быть полезна родителям, преподавателям, специалистам службы занятости, оказывающим помощь в профориентации и психологическую поддержку.Основная цель книги - помочь каждому подобрать себе профессию и работу в соответствии с собственными интересами, возможностями и потребностями рынка труда. С ее помощью можно самостоятельно ознакомиться с современным рынком труда и миром профессий, узнать свои профессиональные склонности и способности, составить и осуществить план своей профессиональной карьеры, эффективно трудоустроиться. В книге содержатся рекомендации по выбору профессии, учебного заведения, поиску работы и трудоустройству, психологические тесты для оценки своих профессионально важных качеств, информация о профессиях, основные сведения о юридических законах в области образования, труда и занятости. Книга написана живым языком, отличается доступностью изложения.

• Т. Л. Павлова «Профориентация старшеклассников. Диагностика и развитие профессиональной зрелости»

Аннотация: в книге рассматривается психологическая классификация профессий, содержится комплекс методик, позволяющих с достаточной степенью достоверности определить профессионально значимые качества старшеклассника и помочь ему определиться в выборе профессии. Автор также предлагает программу занятий по развитию профессиональной зрелости. Для психологов образования, классных руководителей, заместителей директора по воспитательной работе, родителей и старшеклассников.

• Л. П. Пономаренко, Р. В. Белоусова «Психология для старшеклассников. Часть 2. Психология общения. 11 класс» 

Аннотация: пособие - результат двухлетнего эксперимента по разработке и апробации программы учебного курса для старшеклассников на базе экспериментальной площадки Одесского института усовершенствования учителей (СШ №44 г. Одессы). Пособие будет полезно педагогам-психологам в преподавании курса психологии как обязательного предмета или предмета по выбору в средних общеобразовательных школах, лицеях, гимназиях, а также техникумах и профтехучилищах. Материал пособия может быть использован в целях психологического просвещения, а также для самообразования студентов, родителей, педагогов и педагогов-психологов

• Адель Фабер, Элейн Мазлиш. «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Аннотация: проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» - подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, как донести до ребенка свои мысли и чувства и как понять его?  Эта книга - разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, как правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!Авторы - всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми - делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой - трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары. Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений»

• Дивиньи ДЖ. «Как перестать беспокоиться и начать жить в согласии со своими «трудными» детьми. Книга выживания для школьного психолога, учителя, воспитателя, родителя»

 

Аннотация: это практическое руководство для родителей, воспитателей и учителей, психологов и психотерапевтов - для всех, кто нуждается в современных стратегиях взаимодействия, обучения и воспитания детей и подростков. Нет трудных детей, есть ребята, чье поведение привлекает особое внимание взрослых, беспокоит, нервирует и - требует знания специальных психологических «секретов» для того, чтобы помочь им стать позитивными, покладистыми и продуктивными. Освойте предлагаемые практические рекомендации, и вы вернете радость общения и взаимодействия с детьми, мир в вашу семью и успех - в школьную жизнь.